التعليم ثمرته ما نلمسه على الطفل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالتنشئة الاجتماعية اصطلاحاً تعني عمليات يتحول بها الفرد الى شخص انسان اجتماعي , وماهيتها تعني حصيلة ما ينتاب هذا الكائن من تغيرات تكسبه خصائص جديدة أو وجهة معينة , وعندما نقول حصيلة العمليات التي تنتاب الفرد , فهذا لا يعني اننا نراها كيف تؤدي فعلها رؤيا العين , بل نلمس آثارها أي ما تحدثه هذه العمليات من نتائج , لأن عملية التعليم عملية افتراضية فلا نشاهد أو نكتشف بحواسنا فسيولوجيتها على الفرد بل نلمس الآثار والنتائج , فما يحدث في مكامن الفرد لا نعرفه ولا نستطيع أن نطلع على مايجري داخل فكر وانسجة وحواس واعضاء المتعلم من متغيرات كيمياوية وفيزياوية , ولكن نشاهد ونلمس التغيير على المظاهر السلوكية ونقيّم المخزون المعرفي للمتعلم بعد عملية التعليم , من هذه المقدمة اريد القول اكتساب المعرفة ليس كتناول الطعام بل هي عملية عقلية تحوّل المحسوس الملموس الى معرفة متتبعةً منهجية خاصة هي الكشف والمعالجة والتحليل والاستنتاج , وهذه المنهجية حتى الطفل بعد عمر السنة يستخدمها , فعندما يسمع صوتاً غريباً يترقب وهذا هو الكشف ثم يقارنه بالأصوات المخزونة في قاموسه الخاص وهذا هو المعالجة ثم يجد النتيجة انه صوت غريب لا وجود لمثله في قاموسة وهذا هو التحليل ثم يتخذ القرار باطلاق صراخ النجدة وهذا هو الاستنتاج , هذا يتطلب ملازمة الطفل من قبل احد الابوين فيما عدا نومه ليصحح له قراراته حتى يقوم بتغيير مفردات قاموسه على ضوء تعديل الكبار خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة 3 , 4 , 5 , اما في مرحلة الطفولة الوسطى 6 , 7 , 8 فلا تضغطوا عليه بالمذاكره فالعبرة ليس بها بل ماذا تعلم من المعلم , ثم بالطفولة المتأخرة 9 , 10 , 11 وما بعدها فلا تكثروا بالمعلمين الخصوصي فتتباهون انكم استأجرتم معلم لكل درس , بل تفاخرو بما استوعبه طفلكم من علم وما اختزنه من معرفة , يلاحظ ان بعض الأسر تستأجر مدرسين لتدريس ابنائهم دروس المرحلة المقبلة في العطلة الصيفية , أنا اعتقد ان ذلك لن يحقق نتائج تضاهي أتعابه , اولاً ان من وضع العطلة هم خبراء قيموا حاجة الطالب الى راحة فكرية بين مرحلة واخرى , ثانيا إذا كان الطفل لا يفهم مادة الموضوع بالصف فمؤكد لن يفهمها من المدرس الخصوصي أيضاً , فيما عدا اذا اختلفت طريقة التعليم بين الإثنين , ,,,,,
- إعلان -
د.شاكر حسين الخشالي
